Газета УралГУФК

НАУКА www.start.uralgufk.ru I 9 — Правильно я понимаю, стабило- метрия позволяет как выявлять, так и корректировать нарушения, связан- ные с координацией? —Да. Стабилоплатформа хороша тем, что, во-первых, помогает диагности- ровать причины нарушений функций равновесия, среди которых могут быть утомление, интоксикация, патология центральной и периферической нервной системы, вестибулярные нарушения при ЛОР–заболеваниях, нарушения опорно- двигательного аппарата. А, во-вторых, позволяет осуществлять различные реа- билитационные методики, которые не только ускоряют процесс восстановле- ния, но и дают возможность эффективно тренировать координационные функ- ции спортсмена за счет обучения произ- вольному контролю вертикальной позы. Некоторые спортсмены могут быть просто не в курсе, что у них имеются какие-то отклонения. Координацион- ные нарушения на начальной стадии выявить очень сложно. Но с помощью стабилоплатформы это делается очень эффективно, а диагностика занимает несколько минут. Стабилометрия — из- вестный метод, но раньше мы использо- вали его в основном только для диагно- стики, а с 2017 года начали применять и в качестве тренажера — для реабилита- ции, коррекции, восстановления спорт- сменов. Стабилоплатформа с успехом может использоваться не только для коррекции в спорте, но и в реабилита- ции неврологических больных, людей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, когда имеются проблемы с челюстными суставами, — то есть в тех случаях, когда у человека смещен центр тяжести. — Какими еще методами диагно- стики и коррекции располагает ваша лаборатория? — Наша лаборатория прекрасно оснащена, в нашем распоряжении много приборов, с помощью которых возмож- но выявлять различные нюансы, свя- занные с состоянием сосудов, составом тела. С помощью анализатора оценки водных секторов организма с программ- ным обеспечением ABС-01 «МЕДАСС», например, мы можем установить, за счет чего повышен индекс массы тела у спортсмена. Чаще всего это происходит из-за мышечного компонента, но бы- вает, что причиной является задержка жидкости в организме, неправильное питание. В этом случае мы проводим дополнительное исследование, изучаем особенности функционирования желу- дочно-кишечного тракта, мочеполовой системы и т. д. После полного обследо- вания спортсмена беседуем с его ро- дителями, если это ребенок, тренером, ставим их в известность о выявленных отклонениях. Очень хороший прибор для спирометрии и пульсоксиметрии MIR модели «Spirolab-III», он дает воз- можность достаточно глубоко оценить функцию внешнего дыхания и насыще- ния крови кислородом. Даже если спорт- смен только недавно начал курить, мы уже сможем это понять по показателям. Аппарат «Энцефалан-131-03» позволяет нам исследовать электрическую актив- ность мозга спортсмена. Реоэнцефало- графия (РЭГ) —метод исследования моз- гового кровообращения, благодаря чему можно получить данные о состоянии сразу нескольких участков мозга. Про- грамма-тест «Исследователь временных и пространственных свойств человека» — используется порядка 10 тестов для изучения когнитивных функций голов- ного мозга для определения способно- сти спортсмена оценивать простран- ственные условия соревнования и тонко воспринимать временные параметры, что дает возможность соразмерять свои действия по времени. Как правило, при обследованиях мы редко выявляем патологию, в основном определяем признаки перетренирован- ности и на основе полученных резуль- татов предлагаем тренеру и спортсмену внести коррективы в тренировочный процесс. — Скажите, а у студентов есть воз- можность заниматься научной рабо- той в лаборатории? —Безусловно. Бакалавры, магистран- ты и аспиранты УралГУФК занимаются в лаборатории научной работой, пишут свои диссертации. Магистранты имеют возможность самостоятельно проводить исследования на не очень сложных ап- паратах. Более того, на базе лаборатории существует научный студенческий кру- жок, к нам приходят школьники лицея №37 в рамках работы научного обще- ства учащихся. Мы работаем в тесном контакте с НИИ Олимпийского спорта нашего университета и всегда готовы помочь заинтересованным студентам, выпускникам, сотрудникам универси- тета, тренерам, у которых есть амбиции и стремление внести свой вклад в науку, в реализации их идей.